??當代社會競爭壓力之大，使得許多的年輕父母在孩子的從小教育和學習情況方面，可謂是稱得上為下足了功夫和心思而"3歲背唐詩"的這種急于求成地快材法，也逐漸在父母群體中間流行起來。"填鴨式"的教育方法，正在迅速席卷幼齡兒童群體。那么，什么叫作"填鴨式"教育呢？
??"填鴨式"教育其實是一種年輕父母對孩子急于成材所做出的一些偏激行為的概括，比如說"3歲背唐詩"，便是這種教育的典型代表。其實，對于這種教育的方式，在許多的專家和育兒研究者看來，并不一定會給孩子帶來很好的學習啟發和學習興趣的培養。
??那么，家長父母的哪5種教育行為，是真正的"填鴨式"教育呢？
??一：早教的教育選擇
??當代社會對孩子進行早教已經是十分平常的一種父母行為了，但是，過于求成的早教，卻是"填鴨式"教育的一種。
??（1）：相關早教機構便是因為看中了父母"望子成龍"和"望女成鳳"的急切愿望，便開設出大量相關幼兒早教的課程和一些特長素質方面的教育課程。
??（2）：而孩子正處于玩樂的幼齡年紀，對于父母強加在身上的一些早教理念和教育課程是十分被動的，這種天性與早教學習矛盾的造成，對孩子來說便是"填鴨式"教育。
??二：嚴格的學習規章
??大多數父母為了孩子可以拿到"贏在起跑線"上的優勢，從小就給孩子制定一系列嚴格的學習規章。父母在以自我教育方法為前提的情況下，對于幼小的孩子制定一系列自以為對孩子成長可以帶來益處的學習方法，卻完全不顧孩子的感受。高強度和嚴密的學習計劃，對于幼小的孩子來說，根本就不足以承受。
??三：行為修養的養成
??一個人的行為修養對于其在他人的印象評價中，是極為重要的一個參考依據。而父母對孩子在這一方面的培養，也是從小就極為迫切的。但是，對于幼小的孩子而言，正處于愛玩和鬧騰的年紀，是熱愛無拘無束的自由行為的。而在這時，父母若執意地對其的行為進行約束，很容易就會使得孩子喪失童年的樂趣。父母從小要求孩子行為習慣上的規定，對于孩子來說，也是"填鴨式"教育的一種。
??四：思想上的"道德綁架"教育
??在父母群體認為自己如此"盡心盡力"為孩子著想的前提下，他們往往認為孩子做出相應的*和遵循自己的教育，是理所應當的事情。這種父母自我認定范圍內的思想，其實是屬于"道德綁架"。
??而孩子若是長期地處于這種"道德綁架"的環境下生長，就會產生心理上的壓力感，甚至還會帶來反向的逆反心理和厭學心理。因此，父母不應該過多地將自己的思想強加到孩子的身上，這是不對的行為。
??五：忽視孩子生活能力的綜合素質養成
??由于父母群體只是一味地注重孩子學習能力上的培養，對于孩子生活能力的養成，便十分忽視了。父母對于孩子的教育，在幼年時期理應偏重孩子的生活綜合素質能力的培養。而對于學習知識的啟蒙，其實對于幼小的孩子來說，其效果也是因人而異的。因此，先培養好孩子自身的行為能力素質，對于孩子今后的整體發展，才是*好的。
??那么，父母群體又該如何防止自己在無意識的情況下，讓孩子潛移默化地接受這種"填鴨式"教育呢？
??一：正確認識孩子的早教問題。
??（1）：早教不一定適合每一位幼齡兒童，早教的效果和結果展現也是因人而異的。
??（2）：家長不能只看到早教對孩子帶來的有利影響，對于一些早教的誤區，家長也應加以了解概況。
??利：早教確實在一定的程度上可以給孩子帶來知識的啟蒙，在興趣引導上使孩子自主愛上學習。
??弊：過于繁重和急于求成的早教教育，會給孩子帶來逆反的心理，反而違反了家長讓孩子參與早教的初衷。
??二：不要輕易破壞孩子的天性
??對于大多數的孩子來說，他們大多存在著愛玩的天性。
??父母這時若因為孩子的早期教育啟蒙問題就剝奪孩子的天性，實際上是非常不對的。
??畢竟，孩子有孩子的快樂，父母理應保證其擁有一個快樂和健康的童年經歷，這也是孩子成長的一部分。
??三：讓孩子自主愛上學習
??（1）父母對孩子進行正確且合適的引導可能比早教機構的教育更為有效，畢竟，父母才是孩子*好的老師。
??（2）讓孩子自主愛上學習，比起一切的外在學習引導和啟蒙都更加有效。畢竟，只有自主意識下的學習和進步，才是真正屬于自己的。
??而對于孩子的早教而言，父母千萬不能一味的依賴于"填鴨式"教育方式，這是**錯誤的。
??讓孩子自主地愛上學習，才是父母應該做的。
??所以，父母千萬不要一時的著急和自主無意識的掌控行為，就讓自己的孩子籠罩在"填鴨式"教育的陰影下，這對孩子的早期學習和行為習慣的養成，都會造成嚴重的影響，是十分不利的。只要付出真心并且掌握科學的育兒方法，在孩子教育方面出現的問題，一定會迎刃而解，父母群體理應相信自己，一定不會有問題。