授課老師 更多

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  吳凱浩

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  個人簡介：畢業(yè)于浙江科技學(xué)院材料成型及控制工程，對力學(xué)、光學(xué)、電子、機械、編程都有很強的專業(yè)性和廣泛的興趣，在課堂上能夠引導(dǎo)學(xué)生好奇心，開拓學(xué)生思維。讓他們擁有科學(xué)的精神和良好的邏輯思維能力，提升他們的動手能力，培養(yǎng)團隊合作精神，讓每一個學(xué)生都得到全面的成長。 詳細

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  劉濛

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  個人簡介：自身兒童科技教育專家，對兒童生理學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)等深入的學(xué)習(xí)與了解。物理學(xué)教育專業(yè)，四年多時間在大型上市外企出版集團研發(fā)與編寫幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的主教材；四年時間在全國20多個省市進行近百場大型公辦幼兒園教師專題培訓(xùn)工作；對3-6歲兒童生理學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)及《3-6歲兒童發(fā)展指南》有深入的學(xué)習(xí)與了解。 詳細

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  陳連

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  個人簡介：畢業(yè)于理工院校過程裝備與控制工程專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擅長多元化啟蒙教學(xué)，引領(lǐng)孩子走進機器人領(lǐng)域殿堂；研究機械結(jié)構(gòu)多年，陪同孩子創(chuàng)造屬于自己的天地；熟悉計算機編程，培養(yǎng)孩子縝密的邏輯思維。現(xiàn)主要負責(zé)賽事部VEX-IQ等比賽項目的機器設(shè)計及教學(xué)教研工作。 詳細

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森孚機器人創(chuàng)立于2010年，總部設(shè)在上海。致力于培養(yǎng)3-16歲青少年兒童的STEAM理工素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力，具體表現(xiàn)為：具有較高科學(xué)素養(yǎng)、獨立思考能力、創(chuàng)意能力、動手實踐能力、以及跨學(xué)科思維等，學(xué)會溝通協(xié)作以及解決真實情境中的問題，讓他們成為有競爭力的未來型人才。