??在日語等級考試的N1試題中，短篇閱讀是閱讀單項比較簡單的一種題型。閱讀部分時間緊題量大，如果能提高這類題型的做題效率會為后面的難題留出更多的時間，那么要如何做到這點呢？接下來本文給大家講解日語N1考試中短篇閱讀的解題技巧。
??短篇閱讀以問作者觀點為主，主要考察的是學生的概括能力。比如，詢問筆者的觀點的時候我們經常會看到這樣的問話：“筆者は「 」をどのようにとらえているか/筆者は「 」どのように説明しているか。”下面來看一道真題(2010年7月N2)：
??人間の心理にはハロー(後光)効果といって、最初に受けた印象を強めていく傾向があります。例えばお會いした時に清潔な印象をうけると、その人の部屋が本當は汚かったとしても「部屋はいつもきれいに片づいているに違いない。人間関係もきっとさわやかでしょう」などと、こちらが勝手にその人のよいイメージを重ねていきます。
??反対にだらしない印象を受けると、部屋の中をピカピカにしていても「家の中も汚いだろう」と悪い印象を重ねてしまうようです。
??(巖下宣子「実踐 マナー塾」2009年4月18日付日本経済新聞による)
??55 筆者はハロー効果をどのように説明しているか。
??1 新しいイメージを次々に重ねてことで、最初の印象は次第に変化していく。
??2 初対面のときに受けた印象は、その後に持つイメージに影えい響きょうを與えていく。
??3 だれとでもよい関係を築いておけば、初対面の人にもよいイメージを與えられる。
??4 最初に悪い印象を與えてしまっても、その後の付き合いでイメージは変えられる。
??首先觀察問句“ 筆者はハロー効果をどのように説明しているか”，明顯是對文章開頭出現的“ハロー(後光)効果”進行提問，也就是作者對于這一現象是怎樣論述的。
??這種文章類型是很典型的，文章開頭作者先提出了自己的看法“人間の心理にはハロー(後光)効果といって、最初に受けた印象を強めていく傾向があります。有一種心理叫做“ハロー効果”，最初得到的印象會有不斷強化的趨勢。”，然后后面所講的全是對論點的舉例說明。
??然后把四個選項和文章中所列舉的例子進行一一對應，所舉例子的大意是：見面時給人以整潔的印象就會認為他的房間會收拾的很整潔即便實事是很亂，反之則會認為人家很邋遢。這是先入為主的心理。整篇文章都反映了作者的主張，初次見面的印象會對之后的形象產生持續的影響。所以答案選2，其他項并沒有提到。