沒有哪一種訓練會像繪畫一樣對孩子的右腦進行多種方式的開發促進!

　　繪畫的能力是一種綜合訓練，不是簡單拿油畫棒和勾線筆，按照老師要求去“照搬”;或用鉛筆和橡皮擦不斷修改，滿足成人一般認識角度;它包括了許多項綜合內容，如多方式繪畫表現、視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解、個人情感、對生活的感知力、細致觀察事物能力等。

　　繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中，幫助右腦細胞激活，促進右腦思維，對于提高創造力有直接幫助。

　　兒童美術教育不是以訓練兒童技法為目的，也不是引導兒童畫的像為目的的，合適心智的美術教育，以孩子的生理、心理的發展為依據，引導孩子從看、聽、摸、聞、嘗五個感官的美術體驗，以及美術情景游戲中從事美術創作，以培養探索、想象、創作的兒童為目的心智美術教育。

　　在美術教育課堂，既有感官體驗課堂，美術體驗課堂、繪本引導課堂，又有適合少兒各階段的釋放內我、玩耍材料課堂，還有各種激情涌動的美術活動。在這些課堂及活動中，圖形式訓練可以極大限度地增進細胞之間凸起連接，再加上一刻不停地進行左手訓練來促進右腦腦結構的發育，可以說進行美術活動是開發右腦的*佳方案。

　　少兒美術教育除繪畫之外還有;手工、包裝、雕塑、陶藝、雕刻、剪紙、染織、綜合裝置、設計、裝飾、木工、鐵藝、服飾等與繪畫及色彩相關的各種制作。