??現在小學生越來越多地在課外學習《新概念英語》，但真正把《新概念英語》學下來并且學好卻不是一件容易的事情。
??一、小學生什么時候開始學習《新概念英語》？
??小學生可以從3年級開始學習《新概念英語》。《新概念英語》開始就是實用日常對話，沒有更基礎的準備過程，所以需要一定英語基礎才能學習。3年級的學生已經在學校學了兩年英語，對英語已經不陌生，而且心智和學習能力也具備了，就可以開始學習《新概念英語》了，從實踐效果來看也是如此。2年級的小學生能不能學？這個我們沒有嘗試，但過早地給孩子增加太多負擔不利于孩子身心健康，因此不建議。
??二、《新概念英語》的特點是什么？
??《新概念英語》有兩大特點：第*、內容全是日常對話（雙數課是練習；第二、書很厚，有多達144課，對于小學生來說這是一本巨大的書（成年人也望而生畏）。《新概念英語》基本涵蓋了日常生活會話的各個方面，把這144課全部熟練掌握，英語日常口語就沒有什么問題了。《新概念英語》的內容都是小學生可以理解的內容，不需要太多的文化背景知識。
??三、學習《新概念英語》的幾個層次
??這個問題非常重要，如果不把《新概念英語》的學習層次弄清楚并明確小學生的學習安排和目標，學習遲早會進行不下去。我們認為學習《新概念英語》有下列幾個層次：
??1、能背誦課文，至少能流利朗讀。
??2、能背誦、默寫《新概念英語》課文，并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習題，能正確地口頭造句。
??3、具有很好的聽力和閱讀能力，能熟練地做有關語法、翻譯習題，能會話。
??四、《新概念英語》學習的目標與安排
??如果小學生達到《新概念英語》學習的第2層次，就能在中學階段對英語學習應付自如，如果能達到第3層次，在中學階段就能成為拔尖的佼佼者。因此小學生《新概念英語》學習的目標應該是第2層次，盡量追求第3層次。學習的安排應該是一層層深入，先達到第1層次，再達到第2、3層次，就是說《新概念英語》應該學習兩遍以上。在第3層次學習時要適當使用輔助材料。無數實踐證明，層層深入是外語學習中保持興趣和保證效率的*好方法。在學習中要保持相當的進度，快速突進，但也要考慮孩子們的承受能力。第1層次的學習應該控制在一年半左右，高層次的學習在小學階段余下的時間進行。可見《新概念英語》這本大書的學習是一個漫長的過程，這對孩子和老師都是意志力的考驗，特別是對老師能力和毅力的考驗。
??五、《新概念英語》中的語法、詞匯學習
??語法是學習外語的工具，回避語法是學不好外語的。《新概念英語》里面沒有語法內容，但課文里含有很多的語法現象。對于小學生，還是要適當講解語法規則，但要精到，通過在課文中反復灌輸的辦法使孩子們最終掌握。在學習過程中老師和學生*好共同整理出與《新概念英語》配合的語法學習材料來，作為《新概念英語》的補充。在學習詞匯時，第*、意思講解要精到，在《新概念英語》這個單詞是什么意思就講什么意思，不要展開；第二、要講解拼寫與讀音的關系，這非常有助于孩子們記住它的拼寫和讀音，要經常總結灌輸讀音規則。要把學習的重點放在句子上面，不要太關注單詞。需要指出的是，外語學習的*大失敗就是過于關注單詞，使每個單詞都成為了一座山。