現在學生要獲取知識的渠道是都方面的，諸如從書籍上自學，從網上獲取，從工作實踐和人與人交際中感悟等。但只有一樣是要從小培養和要向學校教師那兒得來的——那就是良好的學習習慣和方法。從這個角度看，進入小學高段后的學生，學習的重點應該放在培養良好的學習習慣和方法上來。尤其是五年級的學生了，已經有低中段的語文基礎了，他們利用已有的知識解決新問題獲取新知識。

具體來說，要注意以下幾點：

一、預習，學習，復習，作業。對要學的內容按老師的要求，先預習，把不懂的問題畫出來；課中學習時要專心聽老師怎樣講，畫出重點句子，上課和老師同學一起討論，對不同的意見要敢于發表自己的見解，如果還有不懂的問題要鼓起勇氣，不要怕老師和同學說你笨，再去問問老師，把不懂的問題弄懂，對教師黑板上的重點提示及時記錄在課文中；課后再做好復習，把重點難點和你不會的問題寫在本子上，上一節課，寫一節課，日積月累，重點難點都寫上了，期末時再翻翻哪個小本子，重點難點全掌握在手中. ；同時要及時完成當天的作業和回家作業。

二、識字方面

雙基培養目標：

1、 繼續鞏固漢語拼音，認識隔音符號。

2、 能通過查字典和結合上下文和找近義詞理解生字新詞的意義。

3、 積累有關詞語，進行類型歸納的分類。

創新能力培養：

1、 培養學生辨析同音字，形近字。

2、 在具體的語言環境中，對出的多義詞能結合上下文，從具體的語言環境中揣摩，領會他的含義。

學習習慣培養：

1、 培養獨立識字的能力。

2、 書寫拼音或字詞要字跡端正。

3、 寫字姿勢要正確。

三、閱讀

雙基培養目標

1、 能用普通話正確，流利地誦讀課文，對于課文中出現的一些長句子能夠自己試著體驗句子所表達的含義。

2、 能比較準確的表達作者的思想感情。

3、 能運用一定的方法來幫助自己理解文章的意思。

4、 能在自己閱讀文章后獨立完成一些與文章有關的問題，歸納段落大意，寫出課的大致內容。

5、能聯系上下文按要求積累相關的內容。

創新能力培養

1、能在課外選擇性的閱讀一定的書籍，要讓你的孩子多讀課外書。（農村小學生數學與城市學生不相上下，但語文學習要比城里學生差了很多，關鍵就是閱讀量太少。

2、 對于文章自己學習，自己思考，自己錄求答案。

3、 用一定的方法讀懂課文，如默寫、并有一定的速度的質量。

4、 能收集、積累一定的好詞好句，并學以致用，體會好不好，好在哪里。

學習習慣培養

1、 讀書要做到心到，眼到，口到。培養學生進行默讀的好習慣，并要求他們帶著問題邊讀邊思考，有不理解的地方作記號。

2、 要大聲、流利、正確的朗讀課文，注重讀出課文中的語感。

3、高段學習語文要學會找出文中的重點句子，抓住這些重點句子中的重點詞語體會作者要表達的寫作目的，感悟文章的情感。

4、《 新華字典》要一直帶在書包里，對于作業或作文時，不認識的字及時查，對閱讀時不理解的字，詞養成使用工具書或查字典解決的習慣。

5、 對于書籍中的精彩片段或字，詞養成摘記的好習慣。

作文：

雙基培養目標

1、 能根據作文要求寫一篇550字左右的文章，條理清楚，用詞準確。

2、 在寫作時能把一件事的過程寫具體，做到有重點，寫出自己的真正情感。

創新能力培養

1、 能根據要求有目的性地選擇自己最佳的寫作材料。

2、 在平時的生活中注意收集相關的材料。

3、 能不拘形式，充分發揮自己的想象力。

4、 能結合當前的的新聞，發表自己的看法或見解。

學習習慣培養

1、 注意平時的材料收集

2、 養成留心觀察周圍事物的好習慣。

3、 養自己修改作文的好習慣