網(wǎng)友：我在考試的時候最害怕考聽力部分，考停了部分存在最大的問題是來不及預(yù)看題目的內(nèi)容。有沒有可能預(yù)看考試的內(nèi)容?
　　老師：其實每一個題中，長對話還是短對話，任何一個部分大體上有10秒鐘的預(yù)看題目的時間，我們往往做第一題、第二題，會發(fā)現(xiàn)節(jié)奏能夠控制住。但是隨著往后推進，題目難度加大，往往節(jié)奏會被打破，這樣會形成惡性循環(huán)，前面一個題沒有預(yù)選項，后面一個題已經(jīng)出現(xiàn)了，這對大部分網(wǎng)友是比較頭痛的事情。如果你能夠有效地去猜題和看題將會大大加快進程。比如有些選項，當你去掃描選項的時候，明顯看到可以把兩個選項選出來，我們在課堂上講的比較多，稱為相似或相近的原則，基本上是比較符合這個規(guī)則的。然后還有一些選項，有一種可能就是當你聽完了之后什么都聽不懂，舉一個最簡單的例子，一個人先說了對一個事物的看法，對第二個人的看法，第二個人說了一句巨長的一句話，你什么都沒聽懂。最后的問題是他是反對還是支持這個人的看法?大部分都是反對別人的看法，這是西方人回答具有虛偽性。發(fā)現(xiàn)在四六級聽力部分，80%都是否定對方。長對話、短對話有很強的規(guī)律性，考前可以多一點把握這樣的規(guī)律性。
　　另外，這位網(wǎng)友遇到了一個最重要的問題，就是實力的問題，如果讓各位老師考試肯定不存在這個問題，最大的問題是實力不強的問題。如果在考前確實能夠提高你聽力的基礎(chǔ)能力，將會改善你做題的一個節(jié)奏。其實根本的辦法只有一點，那就是做一個所謂的聽寫訓(xùn)練，把以前做過的真題或者沒有做過的真題，就拿全真題去聽一句話、寫一句話，把句子寫出來。也許不用練太多，也許就是30、50句，會發(fā)現(xiàn)有質(zhì)的飛躍。關(guān)鍵不是你來不及讀這些選項，關(guān)鍵是你都聽不懂題是什么意思，關(guān)鍵是聽力實質(zhì)的反應(yīng)，并不是做題的時間不夠。
　　主持人：這位網(wǎng)友可能只產(chǎn)生了問題的表面現(xiàn)象，沒有考慮問題怎么產(chǎn)生的。
　　網(wǎng)友：有誰比我慘，我考四級都考了六次了，今年大四了，我還有一次考試的機會，請問各位老師，告訴我吧，我在最后怎么樣能夠通過四級考試?
　　主持人：對于這個問題陳若木老師能不能對此回答?
　　老師：這位同學(xué)不要覺得，你不是一個人沒考過，因為還有很多同學(xué)沒有考得特別順利。考試到這個階段你要更多發(fā)現(xiàn)，可能是一種重復(fù)的錯誤，很多同學(xué)在備考中遇到這樣一種苦惱，準備的時間很多，參考書看的很多，但是考試結(jié)果不理想，為什么有這樣的效果?古書說得很清楚，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先要對自己有一個清醒的認識，這個階段，在即將到來的四六級考試取得一個比較好的*，短時間進行突破，全面進行復(fù)習(xí)和提高已經(jīng)不可能了。最關(guān)鍵我建議是兩點，一個是閱讀理解，一個是寫作。如何提高呢?第*還是閱讀理解部分，不需要做太多的題，講究精做，把一道題理解深、理解透。絕大部分同學(xué)都有這個感受，這個題做錯了，不對，看了半天錯在什么地方和對在什么地方，沒有獲得一個完全的理解。我的建議是不要求多，一定要把這道題弄懂、弄透，以一當十才比較好。
　　再就是寫作，寫作一定是短時間可以獲得明顯提高。辦法很簡單，比如寫作，最好的辦法是可以找一些優(yōu)秀的范文，第*先進行簡單的抄寫，連續(xù)抄三天，找到初步寫作的感覺。第二，進行仿寫。第三，進行獨立性嘗試著寫作。四級考試對寫作要求并不是特別高，只要你愿意練，愿意寫，找到寫作的感覺，寫作也比較容易得到高分。對自己有了清醒的認識之后，再就是考試的態(tài)度要端正，認真對待每一道題，不要草率，特別閱讀理解有的同學(xué)做到后面不耐煩，不愿意到原題中找答案，馬虎了事。要對自己有一個清醒的認識，好的應(yīng)試態(tài)度，一定能考好。
　　網(wǎng)友：我在四級考試之前，在背四級的時候發(fā)現(xiàn)有很多范文，但是身邊有同學(xué)跟我說，背四級范文，可能老師改試卷的時候會給我一個比較差的分數(shù)，請問我到底該怎么辦?我自己又寫不出來，能不能繼續(xù)背范文呢?
　　主持人：王兆飛老師怎么看這個問題?
　　老師：背范文是很多同學(xué)采用的一種方式，也是很多地方大家都能夠找到這樣一些所謂的范文或者是摹本，這確實是一把雙刃劍，如果能夠用的是地方，在是這一類文章的時候，在適當?shù)牡胤接玫竭@樣一些句子沒有問題。改卷子知道你是背來、抄來的，你是上了培訓(xùn)班，看了輔導(dǎo)書的，但是只要用得對，是不會在這個地方給你扣分的，只是有極其個別的老師非常不喜歡這種句子，但僅僅是1、2分，是少數(shù)現(xiàn)象。所以，這位同學(xué)不用擔(dān)心，如果你背的是合理的，完全可以使用。但是為什么說是雙刃劍?會造成不好的地方，如果只是孤立依賴這些句子，就沒有自己寫作筌得魚和寫作的獨立性，真正到自己該寫的地方，因為那些句子不可能占據(jù)一篇文章的所有地方，可能只占據(jù)一篇文章的20%，頂多30%，剩下80%、70%是需要你自己寫的。如果你后面給出一些比較難看的句子還是要扣分的，所以不能光用那些句子，還是要練習(xí)。另外，如果大家都用這些句子，雖然不能嚴重影響你的分數(shù)，但還會影響的。就像一個人吃一些大魚大肉，而且背一些大句子，沒有背對，就像吃大魚大肉里面攙沙子。實在不行的時候可以背，但最好還是自己寫，如果一個人看到大魚大肉里面攙沙子，如果看到一盤小菜，會是非常可。
　　網(wǎng)友：我單詞背得非常好，但是把歷年四級閱讀理解拿出來一做就感覺完了，閱讀理解每個單詞都認識，但是沒有一個句子能夠讀得懂，請問為什么?