??小提琴雙音中，似乎六度較為簡單，易學(xué)些。今天小編為大家?guī)硇√崆倭入p音的練習(xí)技巧，希望能夠幫到大家。
??小提琴六度雙音的練習(xí)技巧
??一、大小六度的聽辨：
??如同練習(xí)其他雙音一樣，首先 練習(xí)時一方面注重指，手型。但更重要，也是*易忽略的就是大小六度的聽辨。包括協(xié)和程度，色彩區(qū)別。我們可以先單音，后雙音，先定單音位，后配雙音
??二、從小六到大六，大六到小六：
??聽辨的同時也要體會按指的間距。
??三、同指平移：
??即同一按指從此弦到彼弦的過程。他不是簡單的一抬、一按 。為了不出現(xiàn)旋律外音。移動幾乎就是不抬只移動。它要運用掌，和肘的動作。甚至于在按弦前，已做好準備。
??四、練習(xí)各個指的平移：
??包括向高音弦，向低音弦輪換。及此倆指于彼兩指的配合。
??五、三指伸展到彼弦向斜下方移動：
??并能斜向上回收。即旋律進行時移指到彼弦并升高或降低半音。
??六、按六度雙音音階時二三指緊挨：
??三四指分開。要求保留指。所運作的各指需有分別獨立的靈活性。不得相互牽扯。
??七、音階進行，二指斜收，伸：
??二三指靠近四指分離----為大二度。注意運動中的二三指。兩次運動，分別有四個不同的音位。
??八、一指斜伸收，二，三四分離：
??九、六度換把六度大小音程變化：
??即指間距不同。要求整手放松軟，便于調(diào)節(jié)。
??十、六度雙音，三四指換把 ：
??十一、一二指換把。換把中變換按指：
??十二、較難的換把：
??六度連貫性*難掌握 。 當換弦時拉音階可以分別用二三，零一指，即運用伸張。這樣更能不出現(xiàn)外音。換把時過渡音沖突，非常刺耳，應(yīng)當運用兩頭的按指滑動。(即向琴頭方向運動運用*靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把，運用*靠近琴頭方向的指順滑換把。)同時換弦前弓子要先移到與新弦相鄰的弦上。 注意(即向琴頭方向運動運用*靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把運用*靠近琴頭方向的指順滑換把。)*靠近碼，頭的指過渡換把----不用抬起。抬起的另外指可根據(jù)音程進行，做并攏。或分離準備。
??十三、換把與不換把：
??即同一音階。有時伸張。有時換把。要靈活運用。要進行研究。
??十四、疊指：
??拉單音高把位時，為保證音準。要讓指。拉六度雙音時，高把位就要疊指。即相鄰兩指 重疊一部分才能保證音準。
??十五、繼而學(xué)習(xí)各種小調(diào)六度雙音：
??可先學(xué)各自然小調(diào)，再集中學(xué)習(xí)些旋律小調(diào)。及和聲小調(diào)，這樣較容易掌握。
??小提琴雙音的把位練習(xí)
??講雙音的把位，應(yīng)當先從單旋律的特殊把位談起，比如，我們拉羅馬尼亞小提琴曲(春天)前面十六分音符有一個D弦的升E和A弦的升B用一指按。這就是伸展一指。一指到了第二把位，但手型處在一把上。此處只是伸展。那么拉雙音時，有些情況就非同如此了。我們拉八度雙音，三度六度雙音，有些情況就有新的變化。
??進行換指八度，同指八度，三度，六度雙音練習(xí)，許多段落是介乎于無把位狀態(tài)，即可以說在此把，也可以說在彼把。即就是如此，相對于任何把位而言，都存在把位變化如何處理問題。
??如，沃爾法特小提琴練習(xí)曲第六十首八度雙音練習(xí)，A弦D音后接一升C的八度雙音。然后又回到D音。(同類型的音程本練習(xí)里有許多)此處認為有兩種處理方法。
??一是;換把到低半度的把位。要求手型不變，換半把，再換回來。
??二是;不換把。只進行指的移動，就像我們拉E弦的F時，食指上滑半音，不同的是此處食指和小指同時移動。從D開始到了升C再同時移回原音位D。要點是運用手腕的柔性。把位不變。
??兩種方法都要會，前一種是基礎(chǔ)，要很好的掌握。后一種實用性很強，且十分方便，極易把握音準。絕不能忽視，應(yīng)加強練習(xí)。
??結(jié)合實踐經(jīng)驗，第二種只有在上行或下行半音，隨后又反方向行進回來時多采用，且下行更得心應(yīng)手。如音程是全音，距離太大，雙音移滑指恐不能適應(yīng)，高把位，或嚴格訓(xùn)練后也能很好運用。 上下行八度雙音移指回轉(zhuǎn)練習(xí)。對指的伸展鍛煉，很有好處，經(jīng)過一段練習(xí)后，拉單音伸展輕松自如。不在話下。
??第二種滑指雙音，有兩種形式;一是滑移中雙音音程關(guān)系不變，要點，保持指間距離關(guān)系，只需一松一移指一點按，然后回到原把位就行了。運動中包括指的按指關(guān)節(jié)角度變化，手腕稍彎曲，拇指關(guān)節(jié)變化。
??第二種形式;滑移中雙音音程關(guān)系變化，其中一音升高半音，或降低半音。要點，滑移中兩指中的一指做擴張或緊縮運動，要求A;搞清音程和指間的關(guān)系，其中是有規(guī)律的。B;加強雙音音階各指獨立性練習(xí)，尤其是練好三度雙音，三度雙音各指間距離關(guān)系變化大，須著重訓(xùn)練。使指間距離關(guān)系，能心想到指變到。
??具體關(guān)于雙音把位的處理，如同拉琴換弦。手，腕，肘，肩誰和誰怎樣配合運動，要看旋律運動的方向，規(guī)律，結(jié)合一般普遍動作規(guī)律及把位等因素，用不用的方法。并非一成不變。連續(xù)雙音把位的特殊處理，也應(yīng)結(jié)合實際情況，針對性的安排。這就是施教的精髓。
??舍夫契克左手雙音練習(xí)，卡爾弗萊什音階體系，帕格尼尼24首隨想曲，雙音段落，有很多就可以運用以上兩種方法。也是練習(xí)雙音換把，和移指回轉(zhuǎn)的好教材。
??同理延展，三度雙音，六度雙音，也可以運用以上方法進行把位處理。在拉三度雙音音階時，指法是;一三。二四指，然后換把再一三，二四指，到了高把位有一種特殊的按指方法，即滑指按音。和上面講的有所不同。所不同的是一三，二四指后不換把，用三四指按弦，只不過，三指從按里弦音變?yōu)椋赐庀乙簦闹干煺沟礁叩囊簟＜磧芍钢校挥幸恢簧煺挂葡蚋咭簟Ａ硪恢覆簧睿黄揭频酵庀摇?br />