七年級上學(xué)期生物單元測試題(五)

　　一、選擇題(每小題2分，共40分)

　　1.植物對水的需求，正確的描述是( )

　　A.不同植物在一生中消耗的水量相同

　　B.不同植物在一生中消耗的水量不同

　　C.同一植物在一生中消耗的水量相同

　　D.植物生活需要水，所以要多澆水才好

　　2.下列哪種植物不適于種植在山坡上 ( )

　　A.水稻　　　B.棉花 C.高粱　　　　D.玉米

　　3.移栽植物的時候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是( )

　　A.呼吸作用對有機(jī)物的消耗　　B.避免蒸騰作用過多失水

　　C.避免大風(fēng)吹倒新栽的植物　　D.使移栽更加方便

　　4.下列各項中能正確描述水分在無機(jī)環(huán)境中和生物界中的循環(huán)途徑的是( )

　　A.大氣→植物根系→植物葉片→大氣

　　B.大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

　　C.植物葉片→植物根系→大氣

　　D.自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

　　5.下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是( )

　　①將新鮮的葉片平放在小木板上　②橫向迅速切割葉片　③右手捏緊并排的兩個刀片

　　④選用最薄的一片制成臨時裝片　⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中

　　A.⑤④③②①　　B.①⑤④③② C.①③②④⑤　D.①③②⑤④

　　6.在熱帶雨林中，有些樹木莖干上往往長著許多毛茸茸的氣生根，這些根沒有下列哪種作

　　用( )

　　A.吸收空氣里的水　　　B.莖的退化

　　C.呼吸空氣中的氧　　　D.支撐植物體向上生長的作用

　　7.把細(xì)嫩的莖掐斷，從斷面上流出來的汁液主要來自 ( )

　　A.導(dǎo)管　　B.篩管C.形成層　　D.細(xì)胞液

　　8.在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是( )

　　A.使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉

　　B.使葉片內(nèi)的淀粉儲存在葉綠體中

　　C.停止光合作用，使淀粉儲存在葉肉細(xì)胞中

　　D.儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

　　9.人類及動物的食物最終來自于( )

　　A.肉類　　　　B.植物的有機(jī)物C.光合作用　　D.無機(jī)物

　　10.人們常在清晨和下午到草地或樹林鍛煉身體。你認(rèn)為在哪一個環(huán)境中植物光合作用積累

　　的氧氣更多 ( )

　　A.清晨的草地B.下午的草地C.清晨的樹林　D.下午的樹林

　　11.如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降。主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬

　　菜的( )

　　A.光合作用　B.呼吸作用 C.蒸騰作用　D.花的傳粉

　　12.剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖，插入到紅墨水中一段時間后，取出用刀片把莖縱切開，

　　用放大鏡觀察，被染成紅色的是 ( )

　　A.導(dǎo)管B.篩管 C.形成層　　　D.表皮

　　13.有些植物如桃樹、杏樹在春天開花時，葉子尚未長出，開花時期植株需要的能量可能來

　　自( )

　　A.春天植株從土壤中吸收的無機(jī)鹽B.春天植株從土壤中吸收的有機(jī)物

　　C.花瓣利用太陽能進(jìn)行的光合作用　　D.上一年貯存在植株體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)

　　14.在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段，下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是( )

　　A.細(xì)胞數(shù)量增加　　　　B.胚的呼吸強(qiáng)度增大

　　C.子葉干重越來越大　　D.幼葉鮮重大于種子干重

　　15.下圖中甲是在有光照條件下驗證O2是否由綠色植物釋放出來的裝置;乙和丙是另2個裝

　　置，通常可作為甲的對照實驗的裝置是( )

　　A.只有乙B.只有丙 C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

　　16.光合作用過程是一個( )

　　A.合成有機(jī)物，貯存能量的過程　　B.分解有機(jī)物，貯存能量的過程

　　C.合成有機(jī)物，釋放能量的過程　　D.分解有機(jī)物，釋放能量的過程

　　17.炎炎夏日，綠地中央比馬路中央涼爽，其主要原因是( )

　　A.綠色植物的蒸騰作用降低溫度　　B.馬路對太陽光的反射作用較弱

　　C.綠色植物的光合作用放出氧氣　　D.馬路對太陽光有會聚作用

　　18.石巖家住六樓，室內(nèi)非常干燥，他的媽媽為了防止養(yǎng)的花干死，每天早晚都要給花澆水，

　　使花土總是含有大量的水分，結(jié)果不久后還是死了，請你找出其中的原因( )

　　A.水分過多，根毛無法吸收

　　B.水分過多，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉

　　C.根吸收的水分過多而死亡

　　D.水分過多，使細(xì)菌能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉

　　19.下列哪些不利于環(huán)境保護(hù) ( )

　　A.大力植樹造林B.退耕還林還草C.使用電子賀卡　D.使用一次性筷子

　　20、我國的森林的覆蓋率( )

　　A.16.55%　B.68% C.33%　　　D.27%

　　二、填空題(每空1分，共計30分)

　　1.蟬(知了)以刺吸式口器吸取植物制造的有機(jī)物作為食物，為獲得食物，蟬的口器必插

　　入莖的　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　。

　　2.由根部吸收的水分，主要是受　　　　　　　作用影響而送到葉的。

　　3.人們往往喜歡將許多觀賞植物放在臥室內(nèi)過夜，這是否科學(xué)? ，其理由

　　是 　　　　　 。寫出呼吸作用反應(yīng)式： 。

　　4.銀邊天竺葵的葉用光照射后，脫去葉綠素，滴上碘液，現(xiàn)象為　　　　　　　　　 　　，

　　可以得出的結(jié)論是　　　　　　。

　　5.如果我們把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“車間” 指的是　　　　，　“機(jī)器”

　　指的是　　　　，　“動力”是　　　　，　“原料”是　　　　和　　　　，“產(chǎn)物”

　　是　　　　、　　　　。

　　6.在　　　　和　　　　之間有　　　　。有些植物的莖之所以能逐年加粗就是因為這種

　　結(jié)構(gòu)的組成細(xì)胞能夠　　　　，形成新的　　　　細(xì)胞和　　　　細(xì)胞;而另一些植物

　　莖中沒有　　　　，因而不能長得很粗。

　　7.植物和動物細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都有　　　　，它能把貯存的化學(xué)能釋放出來。

　　8.不同地域植物種類差別很大，我國主要的植被有：　　　、(至少列舉三種，本小題3分)

　　9.要維持生物圈中的碳-氧平衡，一方面，要　　　　　　　;另一方面，要　　　　　　　。

　　10.科學(xué)實驗證明：蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料。

　　這個實驗最先是由　　　　　發(fā)現(xiàn)的。

　　11.1991年，美國科學(xué)家建起了一個研究地球現(xiàn)象的巨大模型――生物圈2號，該模型與外

　　界完全隔離，有8名科學(xué)家生活在里面，并在其中引入了3800個物種，其中有相當(dāng)數(shù)

　　量的綠色植物，引入綠色植物的主要目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　三、識圖分析題(每空1分，共計20分)

　　1.下圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

　　(1)[1]　　　　中有　　　　(葉片進(jìn)行光合作用所需的原料之一　　就是由它運來

　　的)和　　　　(葉片進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物之一　　就是由它走的)。

　　(2)[2]　　　　和[5]　　　　合稱為　　　　，其作用是　　　　。

　　(3)[3]稱為　　　　，它的細(xì)胞內(nèi)部都有　　　　，所以能進(jìn)行光合作用。

　　(4)影響圖中[6]　　　開閉的物質(zhì)是　　　，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞　　　時，[6]呈開放狀

　　態(tài)，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞　　　時，[6]呈閉合狀態(tài)。

　　2.據(jù)下圖回答問題：

　　(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行 作用。

　　(2)把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的

　　檢驗方法是

　　(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的______此時把D打開)。

　　(4)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊)，綠色植物主要進(jìn)行 作用，若向C

　　瓶中加入 ，可觀察到 現(xiàn)象。

　　四、探究與創(chuàng)新(共10分)

　　1.(2分)實驗裝置如圖所示，甲、乙、丙瓶置于陽光充足的窗臺上(室溫不超過25℃)，丁瓶

　　置于黑暗的紙箱中。假設(shè)五條金魚的生命力相近，則 瓶中的金魚生命時間最長。

　　2.(8分)實驗題：請你設(shè)計一個實驗證明：葉片是蒸騰作用的主要器官。

　　(1)實驗假設(shè)： 　 (2分)

　　(2)實驗器材：枝條(同種植物)、透明塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等。

　　(3)實驗步驟：第一步： (2分)

　　第二步： (1分)

　　第三步： (1分)

　　(4)實驗現(xiàn)象預(yù)測：① 　　　 (1分)

　　② (1分)

　　參考答案

　　一、選擇題(每小題2分，共40分)

　　1、B　 2、A　　3、B　 4、B　 5、D　6、B 　 7、A 　　8、A 9、C 　10、D

　　11、A 12、A 　 13、D 14、C 15、B 16、A 17、A 18、B 19、D 20、A

　　二、填空題(每空1分，共30分)

　　1、篩管　　有機(jī)物是在篩管中運輸?shù)?2、蒸騰作用

　　3、不科學(xué)　植物進(jìn)行呼吸作用與人爭奪氧

　　4、葉的邊緣不變藍(lán)，其他部分變藍(lán)　　葉綠體是光合作用的場所

　　5、“車間”指葉肉細(xì)胞　“機(jī)器”指葉綠體　　“動力”是光　　“原料”是二氧化碳和水　　“產(chǎn)物”是有機(jī)物和氧

　　6、木質(zhì)部　韌皮部　形成層　不斷地　木質(zhì)部　韌皮部　形成層

　　7、線粒體

　　8、草原　荒漠　熱帶雨林　常綠闊葉林　落葉闊葉林　針葉林(列舉其中三種即可)

　　9、要尋求國際合作，限制二氧化碳的排放量　　植樹造林

　　10、普利斯特利 11、為生物圈2號中的人和動物提供食物和氧氣

　　三、識圖分析題(每空1分，共20分)

　　1、(1)葉脈　導(dǎo)管　水　篩管　有機(jī)物 (2)上表皮　下表皮　表皮　保護(hù)葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　(3)葉肉　葉綠體　(4)氣孔　水　吸水膨脹　　失水收縮

　　2、(1)光合作用　(2)將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽)，插入C瓶中

　　(3)二氧化碳　(4)呼吸　澄清的石灰水　　澄清的石灰水變渾濁

　　三、探究與創(chuàng)新(每小題2分，共10分)

　　1、丙

　　2、

　　(1)假設(shè)：在相同條件下，葉片越多，蒸騰作用越強(qiáng)，無葉片蒸騰作用微弱。

　　(3)第一步：選兩枝粗細(xì)接近、葉繁茂的枝條，其中一枝將葉剪掉，定為甲，另一枝為乙

　　第二步：分別將枝條插入兩個錐形瓶中(瓶中裝有清水)，枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住，扎緊。

　　第三步：將它們放在相同光照條件下，放置相同時間。

　　(4)現(xiàn)象預(yù)測：①甲塑料袋上的水珠較少　②乙塑料袋上的水珠較多

　　(其他合理設(shè)計均可得分)