文言實詞是高考語文古代詩文閱讀考查的重點和難點，也是準確理解文章主要內容和把握作者觀點態度的突破口。如何從歷年的高考試卷中明確科學的復習方向，如何以一道高考題而達到舉一反三的成效，下面的講解將一一為您解答。

　　4.以今解古法

　　現代漢語中的一些詞匯，特別是成語保留了古代漢語的意義和用法，結合這些詞匯可以推知文言實詞的意義。一些成語源于古代的典籍著作，它們的一些語素及其構成方式很好地保留了文言特征，因此考生在閱讀文言文時，便可以根據這些成語中的語素的意義，推斷其文言詞義。須要注意的是，現代漢語雖然是從古代漢語發展而來的，但詞匯中一部分詞的詞義變化較大，有的雖然古今詞形相同，但意義卻不同，考生切忌望文生義，機械逆推。

　　5.聯想對照法

　　高考對于文言文的考查，雖然"形"在課外，但根基仍在課內。所考查的文言實詞，其意義在教材中一般都能找到落腳點。因此，考生要用好教材這塊寶，善于由高考文言語段中的實詞聯想到教材中意義相對應的實詞，通過比照，辨其異同，然后推斷文言實詞的意義。

　　Step4 - 總結高分技巧

　　考生在解答文言實詞類題目時，應本著"詞不離句，句不離篇"的原則，具體來說有以下幾個方面的技巧：

　　1.讀文技巧

　　理解詞語是讀懂文章的關鍵，理解文意是推斷詞語意義的基礎。因此，考生理解文言實詞，首先要會讀文言文。(1)培養文言意識。文言文中詞語的意義大多不同于現代漢語，因此，考生要在思想上讓自己進入文言情境，從而形成思維上的文言狀態。這是考生解讀文言文的感性入口。(2)辨明體裁風格。高考考查到的文言文體裁主要有三種：傳記、散文、議論文。其中傳記是重中之重。不同體裁的文章有不同的筆法，有不同的用詞習慣，考生心中有文體概念不僅有助于把握文意，而且便于理解詞語。同時，文章的整體風格特點也是考生解讀文章、理解詞語的一個重要切入點。(3)熟知文化常識。文言文中往往含有比較多的歷史文化信息，比如典章制度、官職封號、歷法紀年、禮儀器物、姓字名諱等，如果考生不了解這些知識，它們往往就會成為考生閱讀理解文言文的絆腳石。