【核心提示】《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，亦名《滕王閣詩序》，駢文名篇。滕王閣位于江西省南昌市贛江濱。唐高祖之子滕王李元嬰任洪州都督時(公元653年)始建，后閻伯嶼為洪州牧，宴群僚于閣上，王勃省父過此，即席而作。文中鋪敘滕王閣一帶形勢景色和宴會盛況，抒發了作者“無路請纓”之感慨。

　　一、內容與解析

　　(一) 內容：

　　《滕王閣序》

　　(二) 解析：

　　《滕王閣序》通過洪州地貌的描寫，展示了滕王閣的氣象萬千和周圍的自然、人文景觀，寄托了作者的身世之苦和懷才不遇的感慨。

　　二、目標及解析

　　(一)目標：

　　1、了解作者王勃及其駢體文的特點。

　　2、了解相關文言知識及其中的文學典故。

　　3、學習本文優美的語言，引導學生理解文意，體會文章的美感。

　　4、透過字面含義，學習本文情景交融的寫法，感受作者深刻的思想感情。

　　5、 體味文章寫景、敘事、抒情融為一爐的特點。分析并學習本文的抒情方式。

　　6、 理解作者交織于內心的希望與失望、追求與痛苦、奮進與失意的復雜的思想感情。引導學生

　　樹立高尚的人生觀，培養學生對待挫折的正確態度。

　　(二)解析：

　　王勃在中國古代文學史上占有較為重要的一席之地，而他的這篇《滕王閣序》更是千古流傳的美文，因此通過學習這篇文章，教師應讓學生了解王勃及其作品，把握駢賦文的特點，學會情景交融的寫法，并體會作者復雜的情感。

　　三、問題診斷分析

　　本文語言音韻和諧，易于朗讀，但內容上借景抒情，多用典故，含蓄慰藉，難以理解，因此需要熟讀成誦，理解典故，學生才能很好地理解文意。

　　四、教學條件支持

　　在創造教學情境的情況下，需要運用Powerpoint軟件 ，通過聲、畫把學生帶入到文章所描繪的情境之中，使學生能更好的把握文章的內容和思想感情。

　　多媒體課件、配樂朗讀、投影儀、三大名樓圖片。

　　五、教學過程設計

　　一.課文導入

　　在初唐時期有一位才子，他是初唐四杰中的一個，曾經有過這樣的名句“海內存知己，天涯若比鄰。”說到這里，我想大家都應該知道他是誰了。那么今天就讓我們來學習一下他的另一佳作《騰王閣序》。中國歷史上有著名的四大樓因其精美的建筑流傳千古，更因為名人的游歷題詩而具有了特殊的意義，名揚天下，而騰王閣就是其中之一。那么今天就讓我們一起來看一下在王勃筆下的騰王閣到底是什么樣子的?

　　二.文學常識介紹

　　滕王閣與黃鶴樓、岳陽樓并稱江南三大名樓，唐永徽四年(653年)，唐太宗之弟、滕王李元嬰任洪州都督時所建，因王勃所作《滕王閣序》而名傳千古。

　　傳說當時詩人王勃探親路過南昌，正趕上閻都督重修滕王閣后，在閣上大宴賓客，王勃當場一氣寫下這篇令在座賓客贊服的《秋日登洪府滕王閣餞別序》(即《滕王閣序》)，王勃作序后，又有王仲舒作記，王緒作賦，歷史上稱為“三王文章”。從此，序以閣而聞名，閣以序而著稱。

　　星移物換，人世滄桑。滕王閣迭廢迭興達28次之多，1989年10月第29次重建落成。重建的滕王閣，巍然屹立于贛江之濱。新閣仿宋代建筑，高57.7米，共9層，建筑面積13000平方米，碧瓦重檐，層臺疊翠，以其特有的雄姿迎接八方來客、四海賓朋。

　　三.關于文章的寫作背景

　　典籍故事

　　都督閻公大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃泛然不辭。公大怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。第*報云：“南昌故郡，洪都新府”公曰：“亦是老生常談。”又報云：“星分翼軫，地接衡廬”，公聞之，沉吟不語。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。公矍(jué 左右驚顧)然而起曰：“此真天才，當垂不朽矣!”遂亟請宴所，極歡而罷。可見當時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。

　　全文寫完后，閻的女婿卻說話了，說這是前人已有的文章，不足掛齒，接著一口氣把《滕王閣序》一字不漏地背了出來，使得在座之人，也對他非凡的記憶力驚奇不已。王勃聽后，也暗暗佩服，但靈機一動，問道：“序文之后還有一詩，能否也將詩背將出來?”那位女婿一聽，不禁張口結舌了。王勃揮筆疾書，將詩寫了出來：

　　滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

　　畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

　　閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

　　閣中帝子今何在，檻外長江空自流。

　　四.作者簡介

　　王勃，字子安，絳州龍門人(今山西河津縣)，初唐文學家。王勃少有才名，以五言律詩和絕句成就較大。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃的詩歌從內容到形式都突破了齊梁香艷詩的框框，為初唐詩風的轉變和近體格律詩的成熟做了貢獻。《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”成為后人傳誦的名句。《滕王閣序》是他的著名文章，其中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”兩句，也因其開闊的意境，宏大的氣勢，而成為千古絕唱。

　　五.關于文體

　　駢文，是魏晉以后產生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究運用平仄，聲韻要求嚴格。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛內容，自無可取，但如果運用得當，也能增強文章的藝術性。

　　六.通讀課文

　　1. 讀全文，解決生字注音。

　　甌(ōu)越 翼軫(zhěn) 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi) 臺隍(huáng) 舸(gě)艦 遄(chuán)飛

　　潦(láo)水 簪(zān)笏 桑梓(zǐ) 帝閽(hūn) 懿(yì)范 彭蠡(lǐ) 虢(guó)州