近年來，由于教師待遇的提高與工作的穩定，國家對教育改革的支持力度不斷加大，以及教師職業獨特的育人樹人的魅力，至使教育學成為炙手可熱的考研熱門專業。很多學校也因此紛紛設立教育學專業的碩士點，但是在師資、硬件等方面，學校與普通學校之間差距還是比較大的。

　　目前，擁有教育學一級學科博士點的學校共有9個：北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、華南師范大學、華中師范大學、南京師范大學、西北師范大學、西南大學和浙江大學。教育學最牛的學校當然首推北京師范大學。北師大教育學部是中國教育科學研究的重要基地，是國家高級教育專門人才培養的最高學府。

　　下面就北師大教育學部的基本情況和比較優勢介紹如下：

　　1.學部基本概況

　　北京師范大學是中國高等師范教育和現代教育學科的發祥地。2009年6月28日，北京師范大學教育學部掛牌成立，它整合了原有的教育學院、教育管理學院、教育技術學院、首都教育經濟研究院、首都基礎教育研究院、農村教育與農村發展研究院、教育部基礎教育質量監測中心、聯合國國際農村教育研究與培訓中心等教育學科相關單位，形成了教師培養培訓、教育科學研究、教育文化產業的一體化新機制。目前，教育學部擁有教育學一級學科博士學位授予權，現有17個二級學科，其中博士點13個，碩士點17個;擁有教育學原理、比較教育學、教育史、教育經濟與管理、教育技術學5個重點學科;2007年，北京市重點學科教育經濟與管理被批準為二級學科國家重點學科，教育學一級學科同年被批準為國家重點學科;2009年，教育學一級學科在教育部學科排名中蟬聯第*。教育學部擁有教育部人文社科基地比較教育研究中心、教育部人文社科基地教師教育研究中心、數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心等重要基地;擁有《比較教育研究》、《教育學報》、《教師教育研究》、《中國教師》等專業期刊。

　　2.優勢專業及研究方向

　　下面就教育學原理、比較教育學、教育史、教育經濟與管理、教育技術學5個重點學科作一簡單介紹。

　　教育學原理

　　該專業包括以下研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學、教育社會學(含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會教育)、教育法律與政策分析、教育文化人類學。旨在培養具有良好的教育基本理論素養、較強的教育教學研究的實踐能力、熟悉中外教育發展史和國內外教育改革最新進展、具有國際視野的高級教育學專門人才、教育行政人員、中小學教育教學科研管理人員以及教育新聞、出版和媒體開發的專業工作者。

　　教育史

　　教育史專業是北京師范大學教育學部歷史比較長的一個專業，該專業包括以下研究方向：中國教育史、外國教育史。

　　比較教育學

　　該專業包括以下研究方向：國際教育的理論與實踐、教育制度的比較研究教育理論的比較研究、世界幼兒教育改革與發展。

　　教育經濟與管理

　　該專業包括以下研究方向：教育經濟學、教育管理學、教育管理與法律、教育管理決策理論、農村教育。旨在培養具有扎實的管理學和教育科學知識以及相應的教學和管理能力，能在各級各類學校、教育管理部門和相關事業單位的人力資源開發部門從事教學、科研、管理和人員培訓等工作的高級專門人才。

　　教育技術學專業

　　該專業教育技術學與教育信息工程兩個專業方向。本專業旨在使學生掌握現代信息技術，能系統利用各種技術與資源促進人類學習，使其能在各類教育部門、教育產業、事業單位、國家機關從事信息技術教育應用的研究、設計、開發、評價、管理、培訓和學科教學等工作。

　　3.教育學部名師

　　作為中國最牛的教育學專業所在地，北京師范大學教育學部擁有一支實力強勁、學術聲望良好的教師隊伍。教育學原理是北師大各教育專業中師資較強的一個，該專業的著名研究生導師有：教育法學界泰斗勞凱聲、教育學原理學科人物石中英(教育哲學)、檀傳寶(德育原理);教育史專業是北師大教育學院歷史較長的一個專業，因而也成就了一大批中國教育史學界的學術帶頭人，成為師大教育學院師資最強的一個專業，目前擔任研究生導師的主要有：中國教育史方面，年過古稀卻仍堅守教學一線的學術泰斗王炳照教授，學科帶頭人于述勝教授、俞啟定教授，以及許勇教授、施克燦、孫邦華等副教授;外國教育史方面，學科帶頭人張斌賢教授、著名教授郭法奇先生等;比較教育學專業的師資也非常雄厚，目前重要帶頭人有馬健生教授、項賢明教授、朱旭東教授等，此外閻光才老師、李家永老師、蕭甦老師、高益民老師等也是比較教育專業卓有建樹的人物，而霍力巖教授綜合了學前教育與比較教育的研究，是我國多元智能研究領域的第*把手;教育經濟與管理專業也已有一批資格較老的師資力量，包括高洪源教授、勒希斌教授、劉淑蘭教授，以及張東嬌、蔡永紅等幾位老師。

　　4.報考建議

　　北京師范大學堪稱教育學專業學子的最高學府，能進這樣一所學校學習是眾多考生的夢想，然而由于北京師范大學是一所學術性大學，北師大教育學院以培養學術型人才為主，因此，比較適合將來欲往學術道路發展的考生報考，建議考生選報前應確定自己的興趣和發展方向。