授課老師 更多

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  摩希

  少兒美術(shù)培訓(xùn)

  摩希先生多年來(lái)專注于創(chuàng)意與美學(xué)教育的研究，是楊梅紅藝術(shù)教育創(chuàng)始人、著名教育家。他提出了“YMM藝術(shù)教育理論體系”和“用藝術(shù)啟迪智慧”的教育理念，所創(chuàng)辦的“楊梅紅藝術(shù)教育中心”遍布各地，讓越來(lái)越多的孩子在藝術(shù)的啟迪下獲得智慧而有品位的人生。 詳細(xì)

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  肖琳

  更多兒童興趣

  肖琳老師擔(dān)任楊梅紅藝術(shù)教育研究院院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持研究院藝術(shù)教育理論的研究、課程體系的開(kāi)發(fā)、教學(xué)成果的管理、學(xué)術(shù)活動(dòng)的策劃和學(xué)術(shù)書(shū)刊的編輯出版等，她有著十多年的教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，是楊梅紅“少兒時(shí)裝教學(xué)”創(chuàng)始人。多次赴美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，長(zhǎng)期對(duì)國(guó)際多元文化課程、美學(xué)課程和創(chuàng)意課程進(jìn)行研究。她認(rèn)為＂有趣＂是指導(dǎo)一切教學(xué)工作的核心，有趣才能激發(fā)創(chuàng)造力和熱情。 詳細(xì)

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  靳保平

  青少年美術(shù)培訓(xùn)

  靳教授是深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授、深圳大學(xué)版畫(huà)研究所所長(zhǎng)，對(duì)東西方藝術(shù)史有極深的研究，經(jīng)常受邀赴歐美各藝術(shù)大學(xué)授課或擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者，是國(guó)際知名的藝術(shù)家和教育家。他有著30多年藝術(shù)高校一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和英文授課經(jīng)驗(yàn)，為楊梅紅的教學(xué)工作進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)指導(dǎo)。 詳細(xì)

關(guān)于我們 詳情

楊梅紅藝術(shù)教育創(chuàng)立于2005年，是專注于早期藝術(shù)教育連鎖機(jī)構(gòu)。旗下有楊梅紅藝術(shù)教育中心（連鎖）、楊梅紅藝術(shù)教育研究院、楊梅紅線上畫(huà)院等分支機(jī)構(gòu)。課程研發(fā)中心設(shè)在深圳，機(jī)構(gòu)和教學(xué)中心分布在北京、上海、深圳等地區(qū)。學(xué)生年齡涵蓋2至18歲。教育理念： 用藝術(shù)啟迪智慧。楊梅紅藝術(shù)教育的核心理念與價(jià)值。通過(guò)美學(xué)規(guī)律訓(xùn)練提升判斷美的能力；通過(guò)創(chuàng)意習(xí)慣的訓(xùn)練提升想象與創(chuàng)造的能力；通過(guò)審美和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，最終獲得智慧的人生。??教育目標(biāo)： 給孩子一個(gè)智慧而有品位的人生。當(dāng)孩子在成長(zhǎng)期接受了系統(tǒng)的美學(xué)教育，無(wú)論他們未來(lái)是否將藝術(shù)作為自己的職業(yè)，美學(xué)教育可以培養(yǎng)他們的審美能力、創(chuàng)意思維和包容心。這樣的孩子在各個(gè)領(lǐng)域有機(jī)會(huì)取得理想的成就。工作理念： 先做藝術(shù)家，再做美術(shù)老師。我們努力為每一位楊梅紅藝術(shù)教育的老師提供個(gè)人自由創(chuàng)作的條件，比如一間屬于自己的工作室。我們相信，只有先成為優(yōu)秀的藝術(shù)家，才能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師。生活主張： 先生活后工作。健康的生活狀態(tài)，才會(huì)創(chuàng)作出富有美感與激情的藝術(shù)品，才會(huì)有積極而出色的工作表現(xiàn)，才會(huì)更喜愛(ài)自己的學(xué)生。楊梅紅藝術(shù)教育提倡“享受藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程”，藝術(shù)家不是僅給別人帶來(lái)愉悅而自己卻要痛苦著的職業(yè)，選擇了藝術(shù)其實(shí)也是選擇了一種讓人向往的高品質(zhì)生活方式。