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  宋少衛(wèi)

  清華大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任；清華大學(xué)社會(huì)治理與發(fā)展研究院秘書長；學(xué)習(xí)治療創(chuàng)始人；TED演講嘉賓;北京市海淀區(qū)教委特聘專家；本科畢業(yè)于清華大學(xué)自動(dòng)化系，研究生畢業(yè)于中國人民大學(xué)心理研究所，師從學(xué)習(xí)困難人物俞國良教授，在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域多有建樹，創(chuàng)造性提出完整的積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論，主編發(fā)布《中國學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展報(bào)告（2021年）》白皮書。著作有《學(xué)習(xí)治療手記》《打破學(xué)習(xí)的常規(guī)》《中國孩子注意力養(yǎng)成大書》《非常祖母》《高考八誡》等；擔(dān)任教育部“十一五規(guī)劃”重點(diǎn)課題“中國學(xué)校心理健康服務(wù)體系總課題組”副組長期間參與編寫“高三心理健康教材。長期擔(dān)任中央電視臺(tái)、中國教育電視臺(tái)、北京電視臺(tái)多檔教育節(jié)目的策劃和顧問，多次做客《東方時(shí)空》《實(shí)話實(shí)說》《高考總動(dòng)員》《超級(jí)家長輔導(dǎo)班》《長安街》《e視界》等電視欄目，探討青少年教育問題，為廣大家長提供教育指導(dǎo)。 詳細(xì)

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  常曉敏

  學(xué)習(xí)治療師專家級(jí)咨詢師；學(xué)習(xí)治療師全國專業(yè)技能管理辦公室主任；清華大學(xué)積極心理學(xué)認(rèn)證指導(dǎo)師;國家二級(jí)心理咨詢師；從事學(xué)習(xí)心理學(xué)、家庭教育、教師培訓(xùn)20余年，主要研究方向青少年成長咨詢，厭學(xué)、網(wǎng)癮、學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)焦慮、成長困惑、生涯規(guī)劃，親子關(guān)系和家庭教育，婚戀情感和親密關(guān)系建立，情緒管理(壓力、抑郁、焦慮、憤怒、恐懼等)，人際關(guān)系調(diào)適和自我成長、創(chuàng)傷療愈等。海淀教科院特邀開展中小學(xué)教師、家長、學(xué)生講座600余場。 詳細(xì)

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  趙昱鯤

  教育咨詢服務(wù)

  清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心辦公室副主任；國際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)駐華代表；北京積極心理學(xué)協(xié)會(huì)副秘書長;美國《積極心理學(xué)日報(bào)》專欄作家;清華大學(xué)美國加州伯克利大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，美國賓夕法尼亞大學(xué)應(yīng)用積極心理學(xué)碩士，師從“積極心理學(xué)之父”馬丁·塞利格曼。著有《自主教養(yǎng)》《消極時(shí)代的積極人生》，譯有《持續(xù)的幸福》《園丁與木匠》等。 詳細(xì)

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北京心聆教育科技有限公司是一家專注于“學(xué)習(xí)科學(xué)”研究應(yīng)用的高新技術(shù)企業(yè)，針對“學(xué)習(xí)科學(xué)”開展深度研究，開創(chuàng)性地將腦科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)邏輯學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及人工智能等前沿科技成果引入教育培訓(xùn)領(lǐng)域。2018年10月獲得啟迪之星Pre-A輪融資。2020年成為騰訊教育戰(zhàn)略合作企業(yè)，聯(lián)合研發(fā)“學(xué)習(xí)科學(xué)師訓(xùn)平臺(tái)”系統(tǒng)，面向全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展應(yīng)用推廣。目前公司已經(jīng)成功研發(fā)出完整的學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用業(yè)務(wù)體系，包含：學(xué)習(xí)科學(xué)師訓(xùn)平臺(tái)、學(xué)習(xí)科學(xué)高水平教師培訓(xùn)服務(wù)、“學(xué)習(xí)治療師”專業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)、實(shí)體經(jīng)營門店“心聆學(xué)習(xí)治療咨詢中心”、“心聆學(xué)習(xí)治療工作室”、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)/檢測集成設(shè)備“學(xué)習(xí)智能艙”、積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建課程、學(xué)習(xí)治療系列圖書《學(xué)習(xí)治療手記》《中國孩子注意力養(yǎng)成大書》等產(chǎn)業(yè)模塊，是中國“學(xué)習(xí)科學(xué)”應(yīng)用領(lǐng)域的和標(biāo)準(zhǔn)制定者。