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鳳凰花開，驪歌又起，畢業(yè)季悄然而至。
小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，帶著不舍與難忘，青島赫德六年級(jí)的同學(xué)們，迎來了老師們精心籌備的畢業(yè)典禮。
從教室到禮堂，學(xué)弟學(xué)妹們夾道歡送。長長的通道，就像孩子們整個(gè)美好的小學(xué)時(shí)光，一路遇見恩師與摯友，一同相識(shí)相聚、歡歌縱笑，在這里成長，也在這里蛻變！
小學(xué)畢業(yè)在即，來自校長們的諄諄教誨再次縈繞耳畔，讓同學(xué)們有勇氣續(xù)寫赫德小學(xué)的精彩、有力量在未來路上再鑄輝煌。
誠摯的祝賀、衷心的祝福以及意味深長的話語，校長們鼓勵(lì)孩子們向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，希望大家?guī)线@份期盼，勇敢逐夢(mèng)。
伴隨著畢業(yè)微電影的播放，同學(xué)們與老師們回憶著小學(xué)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里飽含熱情，心中滿是感謝。
春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲灑春暉。為表達(dá)感恩之情，六年級(jí)國畫社所有成員，歷時(shí)一個(gè)半月，繪制了巨幅山水長卷《富春山居圖》，獻(xiàn)禮赫德。
激動(dòng)人心的是，在畢業(yè)典禮上，六年級(jí)的同學(xué)們還帶來了畢業(yè)大劇《假如大唐有“朋友圈”》，用現(xiàn)代化的幽默表達(dá)方式，將李白命途多舛的一生，搬上舞臺(tái)，以一出大劇的形式，展現(xiàn)的淋漓盡致。
大劇中，無論是同學(xué)們認(rèn)真細(xì)致的表演，行云流水的詩詞背誦，還是對(duì)李白一生的鉆研，都著實(shí)讓人驚嘆。
赫德的小學(xué)時(shí)光，為同學(xué)們鐫刻了一段獨(dú)特的青春，畢業(yè)典禮是短暫的，但留給孩子們的記憶卻別樣深刻。
師長的諄諄教誨、家長的殷切期盼，將陪伴孩子們用充滿朝氣的激情去擁抱美好的初中生活。
小學(xué)畢業(yè)，意味著踏上了一段新的征程，愿同學(xué)們前程似錦，不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
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萬達(dá)赫德雙語學(xué)校
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Renee Zhang
幼兒園
青島赫德幼兒園園長AMI（國際蒙臺(tái)梭利證書）3-6持證教師，具有超過10年的幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)擔(dān)任北京某知名雙語幼兒園蒙氏教學(xué)總監(jiān)、正面管教學(xué)校講師，這位擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的蒙氏實(shí)踐者，深知0-6歲兒童教育的重要性，以及蒙臺(tái)梭利教育帶給孩子的改變，并一直致力于此領(lǐng)域不斷地鉆研和實(shí)踐。 詳細(xì)
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李虹霞
留學(xué)考試
青島赫德小學(xué)部校長李虹霞是著名特級(jí)教師，教育部老師領(lǐng)航工程實(shí)踐導(dǎo)師。從教多年，她所創(chuàng)造的小學(xué)語文“統(tǒng)合教學(xué)法”改變了一課一教的傳統(tǒng)模式，重塑教學(xué)流程，整合教學(xué)資源，讓語文課既有了深度又有了廣度。她也是“幸福教室”的創(chuàng)建者，在遵循學(xué)生成長規(guī)律的前提下，她還創(chuàng)建了“幸福教室”課程體系。她的專著《創(chuàng)造一間幸福教室》由教育科學(xué)出版社出版，榮獲優(yōu)秀暢銷書。她的教學(xué)創(chuàng)新成果和教育理念曾被《人民教育》《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《當(dāng)代教育家》等多家國 家級(jí)、省級(jí)媒體報(bào)道推介。 詳細(xì)
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Jamie McNamara
小學(xué)雙語課程
青島赫德小學(xué)部校長Jamie McNamara校長來自英國，是教育學(xué)碩士，持有PGCE證書。細(xì)細(xì)算來，他從事教育教學(xué)及管理已經(jīng)多年了。曾經(jīng)，他在學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谞柕峦H學(xué)校任小學(xué)部副校長，在首爾的多年里，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)由于教學(xué)課程的創(chuàng)新，獲得了國際學(xué)校獎(jiǎng)。同時(shí)，他也曾在北京德威英國國際學(xué)校任小學(xué)部年級(jí)主任。 詳細(xì)
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青島赫德雙語學(xué)校成立于2018年9月，是一所放眼世界、融合中西、面向未來的高端民辦雙語學(xué)校。赫德旨在為中國家庭提供全方位、創(chuàng)新式、國際化基礎(chǔ)教育，探索雙語環(huán)境下的融合創(chuàng)新模式。學(xué)校植根中國傳統(tǒng)文化、讓學(xué)生成為中華文化在世界范圍內(nèi)優(yōu)秀傳播者的同時(shí)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源、吸納創(chuàng)新教育理念，幫助孩子通曉世界、建立跨文化的適應(yīng)力及協(xié)作力，成為明辨篤行的全球英才。?
