- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
孩子通過本單元能學到什么：
本課程能夠指導兒童清晰客觀地進行自我評價，對待自己能夠?qū)嵤虑笫牵植煌苑票。粚徱曌约旱哪芰Γ莆仗岣吣芰Φ拿卦E。同時，孩子擁有了面對挑戰(zhàn)時，如何自我激勵的具體技能，這使得孩子不僅是外表看起來自信，內(nèi)心也會更加強大，既能夠使用優(yōu)勢競爭，也能夠自我改善以形成自信的良性循環(huán)。
您會看到一個陽光、積極、充滿勇氣和膽量的孩子。減少了因害怕失敗而產(chǎn)生的逃避、消極抵抗行為，愿意嘗試新事物，積極面對困難，徹底告別膽子小、沒自信、怕失敗和太要強。
這課程適合哪些孩子？
膽子小：我是“膽子小”。有時候，我膽子一點也不小，比如在家里時，我會大聲唱歌還會模仿蠟筆小新。但是在外面，我就會“害羞”。我尤其討厭在班上老師提問，當著這么多人回答問題真是讓我難受急了。我被點到名字的時候，我緊張的連原本會的也忘掉了。當我答不出來的時候，我覺得老師和同學看我的眼神都很奇怪，真是囧死了。老師講我不主動，我確實如此，我應該怎樣調(diào)整呢？
很要強.：我是“很要強”我希望自己能夠樣樣優(yōu)異，出類拔萃。我不能容忍自己的失敗，別人嘲笑的眼光讓我受不了。我總是盡較大的努力，但事情不如意時，我不想承認是自己的錯，事實上，我認為是其他人把事情搞砸了。媽媽說我“太要強”，所以把自己弄得很累。誰讓我是一個這么有自尊心的人呢？
我不行.：我是“我不行”我長得太瘦/胖，我*不太好，也不太聰明。我常常會羨慕有幾個同學。他們考試排名很前，也經(jīng)常得到老師的表揚，還有很多才藝。而我沒有哪門課是特別厲害的，其他方面也普普通通，跟同學比起來我都有點自慚形穢的。學校，真不是一個我喜歡的地方。
怕嘗試.：我是“怕嘗試”我是一個謹慎型的人。每次，要我嘗試一個新任務的時候，腦子里就會出現(xiàn)一個很囧的畫面，我覺得自己做不到。所以我會選擇參加“安全保險”的活動。
預期成效：
經(jīng)過本單元課程的學習以及在老師的引導下，孩子將累積獲得以下進步：
自信心-健康積極的自我評價；真實面對自己，發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢；能夠使用優(yōu)勢競爭；能夠自我改善以形成自信良性循環(huán)；相信自己一定能夠達成所想目標；敢于嘗試與挑戰(zhàn)；適當?shù)乜隙ㄅc贊美朋友；落落大方的公眾表達；
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二七區(qū)校區(qū)
地址：大學路政通路交叉口西北角升龍活力2街
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼
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King 情商老師
早教幼教
King于2008年兒童心理學本科畢業(yè)時，已經(jīng)對情商教育方向有了濃厚的興趣，之后赴美留學到完成她的博士學位，一直在“兒童情商發(fā)展與家庭教育”領域從事研究和實踐，作為美國雪城大學親子教育研究中心的研究員，King全程參與了“大果工具情商”測評系統(tǒng)的開發(fā)和試驗。并于14年夏天，正式加入大果團隊，從此，“果園”又添一猛將！ 詳細
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Sunny 私教老師 大果課程研發(fā)老師
早教幼教
2007，Sunny接觸到她第1個學生，到目前為止，經(jīng)她手的情商學童已經(jīng)300多人。Sunny醉心于專研“課堂教學”，她一直強調(diào)的觀點是：“如果小孩子不喜歡，沒有興趣，那學習過程就相當?shù)托В踔翢o法發(fā)生”。Sunny排斥死板的教學流程，信奉”教學相長”，堅持依據(jù)”孩子的反饋“來調(diào)整教學。她的課程以孩子為中心，生動活潑、節(jié)奏感強，讓人印象深刻。大果的家長們覺得sunny是一個神奇的人，因為孩子們愿意聽她，她能夠激發(fā)孩子們的主動和熱情。要是你的孩子能在跟著她學習情商，那定是相當幸運的事情。 詳細
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Amy 高級情商培訓講師
情商培訓
Amy老師擁有10年情商教育一線經(jīng)驗，在專業(yè)領域擁有扎實的專業(yè)功底，在情商家庭指導方面尤為擅長。更為難得的是Amy老師擁有高度的親和力，持續(xù)的熱情去做情商教育且有敏銳的人際覺察力引領家長面對孩子的EQ核心問題。Amy老師帶領的講師團隊，走進全國各大知名企業(yè)和校園，開展情商服務項目，用心真誠陪伴每個家庭的父母一起努力做優(yōu)秀的自己，讓情商教育走進每個家庭，讓每個人因為情商生活的更美好是Amy老師較大的夢想。 詳細
關于我們 詳情
大果情商隸屬于南京大果情商文化傳播有限公司旗下品牌，總部位于南京，創(chuàng)立于2014年。這個年輕的品牌卻不是一群毫無準備只有激情澎湃的年輕人的創(chuàng)業(yè)，十余年來，大果教研團隊都在情商教育行業(yè)里打滾，讓中國的孩子上情商課，這個情商課不是一個泛泛之談，而就是針對他的，他學完之后，很快能運用在生活之中，然后能從行動表現(xiàn)上反映出效果。之后在NSCC 和雪城大學專家的幫助下大果決定采用“定制型”、“工具型”和“培優(yōu)型”的情商教學。要滿足甚至超越家長的期望，“大通鋪”式的教學是行不通的，必須有針對性。而且，所教的內(nèi)容不能只停留在“觀點”層面上，一定要落實在實際生活中，成為一種工具。這就是【工具情商】的由來。這樣就有了“大果”，大果寓意“使果變大，以果為大”。大果的目標，是使孩子具備高水平的情商能力，而且必須是可見可衡量的。第二個是“果”是“效果”。大果老師的考核標準非常簡單，全部由孩子和家長的評價來決定，老師沒有KPI, 只有學員評價。我們在官網(wǎng)上開放了評價系統(tǒng)，上完這個課，學員家長就去評價，中差評會讓老師的績效受到嚴重的影響，甚至下崗！而對于客戶端，沒有進步，效果不好怎么辦？客戶可以自己挑老師、免費上課、甚至有無條件*的保證。大果專注兒童情商教育的初衷非常簡單——在情商培訓很理論、很空泛的情況下，想提供一套能落地實操、為孩子私人定制的情商教育方案。我們持續(xù)不斷地研發(fā)性格和情商升級的辦法，以孩子能接受的方式，去分享給他們。堅持使果變大，幫助孩子成為更好的自己。堅持以果為大，結(jié)“果”才是王道！孩子的進步必須讓家長實實在在的看到。將情商工具化讓每一個孩子都能學以致用在榮耀時拒絕沾沾自喜在挫折中保持積極進取在平淡里發(fā)掘生活的驚喜在人生路上把幸福握在手里
