企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目簡(jiǎn)章

山東杰士國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校成立于2003年，是一家經(jīng)山東省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)的專業(yè)從事國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校自成立以來(lái)，一直秉承“旨在認(rèn)證、重在培訓(xùn)、志在拓展人力資源”的辦學(xué)宗旨，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓教學(xué)服務(wù)，建立起完善的三大體系：教學(xué)服務(wù)體系、講師聘用管理體系、試題研發(fā)體系。杰士從社會(huì)人才需求出發(fā)，開(kāi)設(shè)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)并針對(duì)未來(lái)各行業(yè)人才缺口狀況，有針對(duì)性的設(shè)立了如下培訓(xùn)項(xiàng)目：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目、企業(yè)人力資源管理師、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員、健康管理師、育嬰員、中式面點(diǎn)師、茶藝師、電工等日常職業(yè)資格認(rèn)證項(xiàng)目。

多年來(lái)，山東杰士通過(guò)主管單位的指導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可，已為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人員4萬(wàn)余人。業(yè)務(wù)范圍已經(jīng)形成了以濟(jì)南為核心，輻射青島、煙臺(tái)、威海、泰安等地級(jí)市。主要合作伙伴有：山東省交通廳、山東電力、山東魯能、山東華聯(lián)、山東廣匯、山東網(wǎng)瑞、將軍集團(tuán)、濟(jì)鋼集團(tuán)、萊鋼集團(tuán)、力諾集團(tuán)、旺旺集團(tuán)、國(guó)美電氣、銀座股份、勝利油田、齊魯石化、濟(jì)南交運(yùn)、青島交運(yùn)、聊城汽運(yùn)等50多家大型企事業(yè)單位。

2014年，山東杰士國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校被濟(jì)南市勞動(dòng)就業(yè)辦評(píng)為定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在山東省鑒定中心舉辦的“全省認(rèn)證培訓(xùn)工作會(huì)議”上，山東杰士連續(xù)四年榮獲三個(gè)第 一：教學(xué)質(zhì)量第 一、通過(guò)*第 一、培養(yǎng)學(xué)員人數(shù)第 一。 同時(shí)，又經(jīng)山東省人力資源和社會(huì)保障部廳全面評(píng)估，榮獲 “誠(chéng)信辦學(xué)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)！

一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目介紹

企業(yè)管理咨詢、管理培訓(xùn)；營(yíng)銷、人力資源課程。

1.職能型

這種課程模式是針對(duì)工作職能進(jìn)行劃分的，對(duì)于規(guī)模比較大、擁有多家子司、分公司和事業(yè)部的集團(tuán)公司，這種模式比較適用，這樣可以較大限度的整合不同業(yè)務(wù)類型不同的課程類別。比如，把職能類型整合成產(chǎn)品研發(fā)類、商品企劃類、營(yíng)銷類、人力資源類、行政管理類、物流管理類、采購(gòu)供應(yīng)類、操作技能類、職業(yè)素質(zhì)類、銷售業(yè)務(wù)類、渠道拓展類、財(cái)務(wù)管理類等。采用這種方式要注意的是各職能之間以及部門(mén)之間課程的平衡，在設(shè)置通用課程的同時(shí)，要留意崗位素質(zhì)個(gè)體差異要求。

2.崗位型

這種模式是針對(duì)具體的崗位而設(shè)定的，相對(duì)而言工作量比較大，適合企業(yè)發(fā)展初期，崗位層級(jí)相對(duì)精簡(jiǎn)時(shí)采用，讓各崗位很清楚自己在這個(gè)崗位層級(jí)所要接受的企業(yè)培訓(xùn)課程，晉升到上級(jí)時(shí)需要學(xué)習(xí)哪些課程，所以針對(duì)性強(qiáng)。采用這種模式要特別注意的是，在設(shè)置課程體系時(shí)不要只局限在崗位技能層面，對(duì)員工綜合素質(zhì)提升方面的課程也要特別關(guān)注。

3.部門(mén)型

針對(duì)部門(mén)設(shè)定課程，這種模式對(duì)于規(guī)模小的企業(yè)可以采取，可以讓每個(gè)部門(mén)對(duì)本部門(mén)的常規(guī)課程一目了然，同時(shí)采用這種模式時(shí)要注意結(jié)合各崗位職能細(xì)分的特點(diǎn)，對(duì)崗位技能層面要加以關(guān)注。

4.開(kāi)發(fā)型

這種模式是結(jié)合人力資源開(kāi)發(fā)的角度，針對(duì)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路線來(lái)設(shè)置課程，主要分為開(kāi)發(fā)四階段：新員工培訓(xùn)課程，員工基礎(chǔ)崗位技能培訓(xùn)課程，崗位技能提升培訓(xùn)課程，員工個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)課程。此課程體系主要依據(jù)矩陣模型構(gòu)建，主要把所有的職位劃分為高、中和基層三個(gè)層次的課程。有利于企業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化，使人力資源不斷增值。

二、選擇山東杰士三大理由

1.強(qiáng)大師資陣容

山東杰士聘請(qǐng)省內(nèi)外知名教授以及企業(yè)管理和咨詢方面的專家，學(xué)員在提升專業(yè)知的同時(shí)，掌握前沿管理思想和技能。

2.共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

杰士學(xué)員來(lái)自于全省不同行業(yè)、不同企業(yè)的中高層管理人員，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲得系統(tǒng)的理論知識(shí)，提升管理理念，相互交流思想與經(jīng)驗(yàn)，有助于廣泛獲得各行各業(yè)的信息，增進(jìn)合作，締結(jié)友誼，從而獲得個(gè)人和供職機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展的合作平臺(tái)。

3.享受專業(yè)品牌服務(wù)

①務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、權(quán)威的師資陣容、別具匠心的教學(xué)管理見(jiàn)證了山東杰士的成功！山東杰士培訓(xùn)品牌享譽(yù)全省！

②僅有連續(xù)四年榮獲“三個(gè)第 一”（教學(xué)質(zhì)量評(píng)比第 一；通過(guò)*百分比第 一；業(yè)務(wù)規(guī)模第 一）！

③近年再獲“誠(chéng)信辦學(xué)單位”殊榮！