在我國現(xiàn)行的高考制度下，外語經(jīng)常被人們默認(rèn)為英語。2000年國家高考外語改革，明確英語、俄語、日語、德語法語、西班牙語均可參加高考計入總分。在高中階段針對英語薄弱的學(xué)生開設(shè)日語課程，可豐富學(xué)校的整體教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)校課程的多樣化、特色化，有利于學(xué)生外語成 績及高考升 學(xué) 率的提升。可幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)錯位發(fā)展、特色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)普通生源打造名 校的新生之路，還可以拓展學(xué)校的國際交流途徑，為學(xué)生開拓更加多樣化的發(fā)展式。日語高考優(yōu)勢:

1、提 分空間大相對于英語高考，日語高考題型更為簡單易懂，除作文外，其它均為選擇題，據(jù)全國已經(jīng)實(shí)行日語高考的高中學(xué)校統(tǒng)計分析，相對于原來基礎(chǔ)相同的學(xué)生至少可以  提  高  2  0 分，多的可增加到50分左右，大大提高了大學(xué)的錄取層次。2、詞匯量低于英語，容易掌握

對考生詞匯型的要求比較低，日語高考要求的詞匯量約在2500個，其中30%為漢字(同字同意)，而英語的詞匯量要求在4500個左右。

3、同為漢語語系，容易入門和學(xué)習(xí)

日本文字來源于中國，發(fā)音及音調(diào)很多方面都跟漢語很像，沒英語那么大的升降變化。日語的假名與漢語的拼音有著異曲同工之處，所以比較容易入門和學(xué)習(xí)。

4、重拾學(xué)習(xí)信心

學(xué)習(xí)日語都是從零基礎(chǔ)開始，不存在基礎(chǔ)差異，因而能激發(fā)因英語偏科而厭學(xué)的高中生重拾學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生對未來充滿希望，從而帶動其它學(xué) 科成 績。