鄭立根字建樹，號悟堂、本木齋主人，山西汾陽人。畢業于太原師范學院文學院書法系，獲文學學士學位。中國書法家協會會員。師從山西省著名書法家劉鎖祥、姚國瑾先生。從事書法教學8年，在各級展覽中入展并獲獎三十余次，發表論文十余篇，多次參加學術研討會并在山西……屆文藝評論獎中獲獎，《書法導報》、《世界旅游》曾有專題報道。教學思路及方法：一、根據學員不同的喜好及書法基礎，選擇歷代名碑名帖（兼顧當代精英之精品），理性剖析，深入臨習。二、指導讀帖（觀察）方法，感受多樣統一的審美法則。三、以筆法訓練為核心，探尋書法“點線——結構——章法”相生相發的內理，積極體驗，科學臨?。ǖ眯胃蒙瘢s短學書路徑。從臨摹逐步走向創作。四、面對面，手把手，互動教學，互評交流，教學相長。

張鴻鋒出身音樂世家。自幼接觸音樂，少年時開始學習民族樂器二胡、古箏。以古箏專業……，畢業于哈爾濱師范大學音樂教育系。張老師具備完善的專業素養，教學思路清晰，親和力強，善于根據不同年齡段學生的心理特點，選擇適合的教學方法因材施教，對古箏的傳授注重專業性，理論性，演奏技巧等。 張老師也著力于提高學員專業方面的自信，帶領學員在古箏考級、交流演出中屢獲佳績。同時在書院文藝活動中帶領學員嶄露頭角，堅持教學中給予學員自信，在自信中帶給學生快樂。

陳姝卿優秀青年古箏教師，獲得古箏十級專業證書，自幼熱愛傳統文化和藝術，習箏以來經多位老師的悉心傳授及自己用心專研，掌握了古箏演奏技巧的精髓，不斷精進的同時在音樂上逐步擁有了自己的認識。擅長各個年齡段的古箏教學，在教學過程中注重對學生的興趣的培養，引導其自發的學習，快樂的學習，達到事半功倍的效果，且重視與學生和家長的溝通，從中發現問題，并解決問題。教學思路及方法：一、根據每個孩子的性格、思維、和學習進度有別，進行因材施教，針對不同的孩子用不同的方式方法。二、根據學員根本情況有計劃、有步驟的設計一些由淺入深，由易到難的教學內 容，科學的掌握古箏演奏技巧。三、在課堂上結合國學小故事引導學員對傳統文化的了解，教授專業知識的同時注重品性的培養。