古人云字如其人，透著一股精氣神。習草書者，狂放而有致；蠶之頭 ，燕之尾 ，蘊含著隸書的身段，習隸書者總透著一種優雅；行書總是一氣呵成的，習行書者沉穩不拖沓。你是否愛上了這內涵豐富的書法呢？要不要也學一種字體，將自己的精氣神用紙墨展現出來呢？濟南有幾家不錯的書法培訓機構呦，跟小編一起來看看吧！
只為讓你學的更安心!
機構簡介： 創辦于2004年的繽紛鳥美術教育，是一家經教育局批準，全國連鎖的少兒美術教育品牌機構，擁有完全自主的“繽紛鳥”商標權和教材知識產權。學校擁有600多人的美育教育專業研發團隊、師資團隊及管[查看詳情]
免費通話
機構簡介：多年來，我們本著“科學、嚴謹、認真、負責、成才”的教育理念，細致規范的教學精神，真誠的對孩子進行“專家式指導、導師級教育、演員式培養”，提高孩子綜合藝術素質，全面綻放孩子的藝術才能。專家式指導、導師級[查看詳情]
免費通話
機構簡介：◆山東萬博教育培訓學校是經濟南市教育局批準的正規教育培訓學校，是山東省較早開展單招綜評培訓的學校之一。 ◆十年間總培訓人數超 2 萬人，全部錄入優質專科院校（含后期春考、夏考等入學途徑）。 ◆隸屬于萬[查看詳情]
免費通話
只為給你精品好課程！
用筆技法除普遍規律外,為強調節奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學者更不宜用。
識字的人會寫字，還希望寫的好看，如果用毛筆宣紙寫成中堂、條幅，可以讓人品評欣賞，如果寫的內容是詩詞、歌賦，還可以讓人凝思、動情。再如果下功夫學好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養氣……這就是書法。
一、執筆要穩不宜緊。前人常說“執筆在乎便穩”，把筆掌穩當了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側鋒結合運筆。但執筆不能過緊，一緊就死板，寫出來的筆畫就泥滯不流暢。“執筆欲死，運筆欲活”的說法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說法，顯然也是不科學、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說:“學書貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外。”書法難以學好，古人多半與執
章法的謀篇布白是創作書幅的總體設計，必須首先立意，然后起筆書寫;而書寫又具有落筆定形，“不得重改”的特點，所以只能筆居意后作書，這就形成了意前筆后 的筆法原則。因而，書法圣賢都強調意在筆前，然后作書。蔡論書說:“夫欲書、先散懷抱，任意悠情，然后書之。”
【書法學習小貼士】書法病筆之“掃帚”。指點畫收筆時，散鋒過多，無回鋒之狀，而散亂的出鋒像掃帚一樣，故而得名。如果經過藏鋒回出，筆鋒送到末端，提鋒收筆。仍不能改變“掃帚”之狀時，建議改換毛筆。
