書法可靈動如舞蹈，也可穩(wěn)重如泰山，它動靜皆宜，似西子，濃妝淡抹總相宜，因此書法學習不僅僅是基本筆法、章法的學習，更是一種浩然之氣的培養(yǎng)，二者相輔相成，今天小編就為大家收集了濟南比較口碑不錯的書法培訓機構供大家參考！
機構簡介：
將琴、棋、書、畫、韻(舞蹈、表演朗誦)等中國民族傳統(tǒng)藝術整合為全新教育產品;被指定為中國音樂學院古箏考級**培訓機構、中國舞蹈家協會中國舞考級指定機構、中國音樂學院古箏考級指定定機構、全國美術考級定點
機構簡介：
濟南藍色云朵藝術中心開設鋼琴一對一,Theone智能鋼琴集體課,吉他尤克里里培訓，聲樂培訓,音樂素養(yǎng)課程；硬筆書法，軟筆書法培訓，少兒美術培訓，專業(yè)的師資隊伍，規(guī)范的課程體系，良好的教學
機構簡介：
涂來涂去國際少兒創(chuàng)意美術創(chuàng)立于2010年,總部位于上海，在全國共開設300多家校區(qū)。涂來涂去致力于突破傳統(tǒng)藝術教育模式，為中國2-12歲孩子設計永不重復的多元化藝術課程，拓展孩子的思維方
識字的人會寫字，還希望寫的好看，如果用毛筆宣紙寫成中堂、條幅，可以讓人品評欣賞，如果寫的內容是詩詞、歌賦，還可以讓人凝思、動情。再如果下功夫學好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書法。
一、執(zhí)筆要穩(wěn)不宜緊。前人常說“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”，把筆掌穩(wěn)當了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側鋒結合運筆。但執(zhí)筆不能過緊，一緊就死板，寫出來的筆畫就泥滯不流暢。“執(zhí)筆欲死，運筆欲活”的說法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說法，顯然也是不科學、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說:“學書貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外。”書法難以學好，古人多半與執(zhí)
章法的謀篇布白是創(chuàng)作書幅的總體設計，必須首先立意，然后起筆書寫;而書寫又具有落筆定形，“不得重改”的特點，所以只能筆居意后作書，這就形成了意前筆后 的筆法原則。因而，書法圣賢都強調意在筆前，然后作書。蔡論書說:“夫欲書、先散懷抱，任意悠情，然后書之。”
在學習了
剛開始上課，還可以吧
目前已經開始學習了，對機構的環(huán)境和師資還是比較滿意的。
機構環(huán)境挺好的，交通很方便容易找到，老師很溫和有耐心，上課收獲頗多，覺得受益匪淺，有興趣報班的可以選擇，各方面還是挺不錯的。
【書法病筆之“竹節(jié)”】點畫似竹節(jié)狀。這是因為對點畫形質認識模糊，用筆不當所致。經觀察可知，下筆逆入方位不夠正確，筆鋒轉駐時大生硬，而中間運行過于上提，收筆應提鋒時卻下按，使點畫失態(tài)，盲生圭角。
